大学的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学(xué)生学习质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美(měi)国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大(dà)学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间(jiān)的(de)学习(xí)常识的广度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就(jiù)越(yuè)多。

　　在某(mǒu)些大学中，学(xué)分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心(xīn)，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分衡量(liàng)学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必要获得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规(guī)范的一(yī)种教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学(xué)时(shí)量，确(què)认每门课程的学分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课，规(guī)则各(gè)类(lèi)课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业(yè)的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用(yòng)以显现学生(shēng)每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基(jī)础上发生的一(yī)种能用以(yǐ)显现学(xué)生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习(xí)妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果差异等别(bié)离确(què)认(rèn)不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课(kè)外附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依(yī)据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定。

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